Um das primeiras formas reconhecíveis da estrutura mental da criança é quando
desenham a figura humana, quando esta representação é reconhecível. Está representação que surge por volta dos três anos de idade, nem sempre acontece com as crianças com deficiências.
Esta
expressão gráfica é vivenciada pela criança por meio dos sentidos receptores de
informação como a visão e o tato. Que nestas crianças apresentam menor potencial ou ás vezes nenhum.
Sendo assim, a criança apresentaram dificuldades para demonstrar com prontidão
a habilidade de expressão.
Para isso será necessário trabalhar a integração sensorial para o trato com o desenho como a linguagem da criança para possibilitar o desenvolvimento integral.
No processo de ensino/aprendizagem vale a pena estudar as passagens da figura humana realizada por elas, pois a figura humana contribui no processo de ensino e aprendizagem.
Alunos com Visão Subnormal, Deficiência Intelectual, Deficiência Físicas e com TGD
Resultado do trabalho realizado com alunos atendidos na SAAI
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